向教学的转变

申请人必须符合以下要求

• • A 2.在最近60个学分的大学课程中，最低GPA要求为75. 必须持有内容领域的学士学位或研究生学位，或在申请限制性许可证的领域拥有同等的课程. 如果不参加额外的课程，有些学位是不符合条件的. 属于这一类的学位包括, 但不限于:刑事司法, 一般或跨学科研究, 信息网络, 心理学, 工程, 护理, 司法研究, 社会学, 社会工作, 圣经部, 政治科学, 计算机科学.
  • 通过直接联系当地学校，在你的学士学位内容领域找到一个教学职位, 或者全球最大在线博彩平台WWW.kansasteachingjobs.com.
  • 必须根据合同雇用，教至少一半的时间. 作为代课老师的工作并不会使你有资格进入这个项目.
  • 为你的内容区参加实践考试. 在获得堪萨斯州限制教学执照之前，需要通过分数. 要注册，请全球最大在线博彩平台 http://www.ets.org/praxis/ks/test-takers/plan-your-test/certification.html. MNU的分数接收码为6437. 准备材料可在Praxis网站上找到.
  • 在你符合资格的学科领域获得认可的堪萨斯州公立或私立学校的合同工作后, 请与我们办公室联系，详细了解您的就业情况.
  • 申请KSDE受限license，完成指纹识别.
    • 全球最大在线博彩平台程序 http://www.ksde.org/Agency/Division-of-Learning-Services/Teacher-Licensure-and-Accreditation/Licensure/License-Application/Restricted-License-Application
    • 指纹识别
      如果您需要对所附许可证申请中第19条下的任何问题回答“是”, 表格9-受限许可证, 那么建议您申请紧急替代教学许可证，以确定您是否有可能获得任何类型的教学许可证. http://www.ksde.org/Agency/Division-of-Learning-Services/Teacher-Licensure-and-Accreditation/Licensure/License-Requirements/Emergency-Substitute-License-Requirements). 如果法律允许，并且时间允许，在申请教师执照之前，最好尽早从你的记录中删除定罪或指控.
  • 只有在完成这些必要的教学过渡要求后，才能被授予专业和研究生教育课程的入学资格.

1. 考生在通过内容领域评估考试后，方可获得KSDE颁发的限制教学执照. 如果在堪萨斯州的国家认可的公立或私立学校被聘为教师, 候选人可以报名参加入门课程, 但在限制性执照颁发之前，不得继续学习其他课程. 所有被聘用和计划进入该项目的候选人必须满足所有要求(合格课程), 2.75年平均绩点, 通过实践考试的成绩报告)，并在学期课程开始前至少两周向MNU执照办公室存档.
2. 为了继续第二年的课程, 候选人必须续签合同，否则他/她将被堪萨斯州其他州认可的公立或私立学校聘用. 进一步, 候选人必须在完成以下定义的学习计划方面取得适当进展.

• • 至少达到3分.在学习计划中所有课程的平均绩点为00，包括所有课程的成绩为“B-”或更高，并且在候选人下学期开始之前公布可接受的成绩.
  • 考生必须在学习计划所规定的学期内完成课程. 任何例外情况都需要得到项目协调员的批准.
  • 候选人必须继续与指定的现场导师密切合作.
  • 候选人必须继续与MNU大学主管就学术和非学术专业实践进行合作.
    如果没有取得适当的进展, 有限制驾驶执照将不会再获发，他/她亦不能选修额外的T2T课程.

• 您将通过Zoom参加培训，讨论课程功能，包括您的学位完成计划(DCP)。. 请记住，你的DCP是堪萨斯州，你的就业学校和MNU之间的合同. 不允许偏离DCP，否则可能导致被取消项目资格.
• 与您的现场导师(由您所在学校指定)和MNU主管密切合作. MNU导师每学期将对您的教学进行两次评估. 请查看MNU的电子邮件，以便与您的MNU主管沟通.
• 根据研究生院的政策，在你的项目中保持持续的进步, KSDE规定, 和MNU专业教师教育计划政策. 所有T2T学生都是3分.最低GPA要求为0，成绩不得低于B-.
• 成功完成两年制课程后, 教师工作样本, 以及所有执照考试(内容和教学方法), 考生可通过KSDE申请正式执照. KSDE将颁发您有资格获得的许可证——初始许可证或专业许可证. 他们会根据你是否持有限制性驾照满两年，以及你是否在同一地区满两年来决定. 如果是这样的话, 你将获得一个专业执照，因为你在这个项目中接受了整整两年的指导. 如果您收到初始许可, 然后你需要在下一学年完成你所在地区的辅导要求.

EDUC 7114教学导论(3小时)

要求这是一个可变的学分课程

本课程的目的是通过反思自己来建立对教师职业的认识, 学生, 学校和教室是成为教育者的基础. 本课程还将从三个方面提供成为一名专业教育工作者的程序和要求:1)进入教师职业的关注和现实, 2)学生多样性的意义和价值, 3)复杂的社会, 文化, 以及课堂和学校的学术现实. 本课程也旨在检视美国公共教育的制度发展，并解读政治, 哲学, 以及影响一般的社会力量, 特殊教育和全纳教育的发展包括与特殊教育相关的学生的法律权利. 这门课程的范围是研究哲学, 学校的历史和基础作用, 教师与美国社会, 探索美国的教育体系，关注价值观的冲突和教育经历的重大变化. 另外, 哲学的力量, 角色, 将讨论教育中的道德标准和专业准则.

EDUC 7183课堂管理(3学时)

教师候选人展示了有效组织物理空间的知识和技能, 建立课堂规则和惯例来管理学生的行为, and the provision of an environment conducive to learning; the use of problem solving models, including Positive Behavioral Interventions and Supports (PBIS) within the Multi-Tier System of Support (MTSS) framework; conducts Functional Behavioral Assessments (FBA), and develops Behavior Intervention Plans (BIP) to manage behavior and facilitate appropriate behavioral responses; demonstrates 文化 sensitivity in the development and use of social skills curricula; and promotes the self-determination skills of learners. 它以在线形式提供，定期举行F2F会议.

第一学期

EDUC 6804教学实习 (3小时)
本课程适用于第一年教学的有限制执照项目候选人. 本课程包括由导师和大学导师对候选人在第一学期的教学进行观察和评估. 候选人参与讨论并提交有关正在进行的专业学习的反思性期刊, 并使用证据持续评估他/她的实践, 特别是他/她的选择和行动对其他学习者的影响, 家庭, 其他专业人员, 和社区), 并使实践适应每个学习者的需要.

EDUC 6414教与学I(3小时) -要求这是一个可变的学分课程.

在本课程中，学生将遵循基于概念的教学原则和理解设计学习原则，参与课程规划和学习单元的开发.
本课程的重点是向教师候选人介绍以下概念:

1. 作为学习者的学生;
2. 教学过程中,
3. 评估,
4. 教学过程分析
5. 专业发展，领导力和社区.

教师候选人将通过适当的程序(如通用学习设计)学习和运用有效的课程规划。, 哪一种教学法考虑到个别学习者的特点，并运用有效的教学实践(包括技术)来促进所有学生的学习. 包括与评估有关的活动的要素, 课程开发和教学实践的全球最大在线博彩平台嵌入在教育环境中.

第二学期

EDUC 6805教学实习II(3学分)
本课程适用于有限制执照计划的学生第一年的教学. 本课程包括在第二学期的教学中由导师和大学导师对候选人进行观察和评估. 考生将完成教师工作样本. 候选人参与讨论并提交关于适当的领导角色和承担学生学习责任的机会的反思日志, 与学习者合作, 家庭, 的同事们, 其他学校专业人员, 支持人员, 和社区成员确保学习者的成长, 并促进这个行业的发展.

EDUC 6445教与学II(特殊儿童)(非实习)(3学时) -要求这是一个可变的学分课程

学习诊断和资源个体和学习差异在课堂上是本课程的重点. 特别关注特殊个体的社会心理和教育需求. 应聘者了解公司的发展, iep的实施和评估，以及适合每个学习者教育需求的法律参数. 与教学特殊需要学生相关的活动嵌入在实地体验中.

夏天

EDUC 6444教与学III(3学时)
考生将建立一个充满差异化和强调分层教学的学习单元，以促进学生的自决. 除了, 考生将学习根据形成性评估结果做出教学改变和决策. 有效地构建和教授K-12学生的单元, 本课程将强调以大脑为基础的教学, 21世纪技能, 数据分析, 反射, 了解学生的先验知识, 课程的映射, 通用学习设计和逆向设计. 与区分和评估战略有关的活动已纳入实地经验. 本课程帮助教师候选人识别自己并作为教育专业的一员. 他们知道并使用道德准则和其他专业标准. 它们是连续的, 参与反思练习的合作学习者, 展示批判性观点, 做出明智和合乎道德的决定. 他们是健全教育实践和政策的知情倡导者.

第三学期

EDUC 6806教学实习III(1小时)
本课程是为有限制执照计划的学生在他们的第二年教学. 本课程包括在第三学期由导师和大学导师对候选人进行观察和评估.

第四学期

EDUC 6807教学实习IV(1小时)
本课程是为有限制执照计划的学生在他们的第二年教学. 本课程包括在第四学期的教学中由导师和大学导师对候选人进行观察和评估.